7月23日上午10时，我校展厅内座无虚席，一场以“AI 赋能高等教育教学改革的创新与实践”为主题的专题培训在此隆重举行。本次培训特邀清华大学学堂在线平台吴文汇总监主讲，深度解读人工智能技术与高等教育融合的创新路径与实践经验，为全校教师带来了一场聚焦教育数字化转型的思想盛宴。

AI赋能教育改革新路径

培训伊始，吴总监便引领着全体参会教师对“如何将AI赋能到教学”进行思考，并以平台实际课程为案例，展示课程建设成果。作为国内在线教育的标杆平台，清华大学学堂在线自2013年成立以来，已构建起覆盖192个国家和地区、1.5亿注册学习者的全球第二大慕课平台，并在AI 课程建设中形成了可复制的实践经验。培训过程钟，吴总监重点围绕“如何建设一门AI课程”，解读了AI课程建设的“五个一”核心标准：

01一套知识库：

整合课程资源、文献与案例，构建跨学科知识底座；

02一张知识图谱：

可视化梳理知识点关联，支撑个性化学习路径生成；

03一款数字人：

提供多语言教学、情景模拟等沉浸式学习体验；

04一个 AI 工具箱：

涵盖智能出题、论文润色、代码调试等教学辅助功能；

05一套智能体：

如 “语法通关助手”“冷源智探精灵” 等，实现分学科精准辅导。

“以清华大学《电路原理》课程为例，通过知识图谱关联核心公式与实验案例，智能学伴可实时解答学生疑问，教师则借助 AI 备课工具一键生成课堂小测题，教学效率提升近 40%。” 吴总监以具体案例说明，AI 技术正让 “以学生为中心” 的个性化教育从理念走向更深的现实。

同时，针对”AI如何应用于教学全过程，助力提升教学实施“展示了AI 在教学全场景的深度应用。在课前环节，教师可通过 AI 工具快速设计教学大纲、生成案例与讨论题，并一键插入PPT；课中，“AI 讲伴”能实时记录授课内容、生成智能字幕，学生点击“不懂”即可获取针对性讲解；课后，系统自动归纳知识要点，智能学伴则根据学生薄弱环节推荐拓展资料，实现“课堂内容巩固 - 个性化答疑 - 兴趣点拓展”的无缝衔接。

培训最后，学堂在线AI课程建设负责人范秋菊老师从“为什么要建设AI课程”“什么样的课程才能称为AI课程”“建设一门AI课程教师需要做哪些工作”等方面进行了沟通和交流。范老师指出，当前教育部正大力推动“人工智能 + 高等教育”发展，明确提出建设 “五个一批” 目标（一批未来学习中心、一批产学合作创新实验室等），并探索大模型在教育领域的垂直应用。这一政策导向与高校信息化教学改革需求、学生对智能时代技能培养的诉求形成共振，让 AI 成为推动教育教学变革的核心动力。

本次培训为我校推进 AI 课程建设提供了清晰路径，参会教师纷纷表示，将结合专业特色，探索 AI 与教学的深度融合，共同推动学校教育数字化改革迈向新台阶。